Хм, ничего удивительного…

Я часто за последние несколько лет ловил себя на мысли — чему же учат сейчас в школах, если люди даже в 17 лет не умеют грамотно писать, не говоря уже о более серьезных знаниях? Ощущение такое, что это уже не халатность, а политика. Оказывается, примерно так все и обстоит, по крайней мере, зачатки такой политики уже есть — несколько статей о новообразовательской политике в России это подтверждают.

Наиболее важной чертой будущей организации реформ мои собеседники считали то, что составление программ по разным дисциплинам не должно быть доверено соответствующим специалистам («иначе химики станут требовать серьезно изучать химию, математики — математику, и т.д.»).
Вероятно, именно эта идея привела к прошлогодней попытке полностью исключить из школьного обучения курс геометрии (чему воспротивились не только математики из РАН, но и представители оборонных предприятий). Сейчас обсуждается новый проект, где исключены всего только логарифмы и синусы, степенные функции и стереометрия. За этим придется исключить из физики законы Кулона и всемирного тяготения, которые основаны на исключаемой математической теории, а из географии — параллели и меридианы. Но реформаторов-двоечников это не смущает, а только радует.

А мы смеялись над американцами, требующими отмены второго закона термодинамики…

Прокомментировать:

avatar
  Subscribe  
Сообщать